Creative Performance Lab

Umfang: 2 SWS = 3 ECTS-Punkte 
Angeboten: SoSe 2024, 2026, 2028, usw. 

Jeder hat bereits eine ganz besondere Art zu denken, in seiner Muttersprache zu sprechen und zu schreiben. Die Stimme, die man in einer anderen Sprache wie Englisch entwickelt, ist möglicherweise dieselbe wie die "eigene", oder auch nicht – und genau das macht den Reiz aus! "Jeder Mensch", wie Maley und Duff anmerken, "bringt eine andere Lebensgeschichte, einen anderen Hintergrund, eine Reihe verschiedener Erinnerungen und Assoziationen mit in den Kurs." Diese Ressourcen werden Ihnen beim Finden Ihrer Stimme auf Englisch sehr zugutekommen. Der Kurs umfasst vor allem eine Vielzahl improvisatorischer Aktivitäten, die Beobachtung, Arbeit mit Mimik, Stimme, Gegenständen, visuellen Elementen, der Vorstellungskraft sowie das Arbeiten mit Worten, Phrasen, Sätzen, Texten oder Szenarien beinhalten können. 

Prüfungsform: Die Kursnote setzt sich aus aktiver Teilnahme an den wöchentlichen Treffen (70 %) und zwei benoteten "Auftritten" (30 %) zusammen – einer, der individuell vorbereitet wird, und einer, der im Gruppenkurs entsteht.

Umfang: 2 SWS = 3 ECTS-Punkte 
Angeboten: SoSe 2025, 2027, 2029, usw. 

Der Kurs besteht vor allem aus verschiedenen improvisatorischen Aktivitäten, welche Beobachtung, Mimik, Arbeit mit der Stimme, mit Gegenständen, visuellen Elementen, der Vorstellungskraft sowie das Arbeiten mit Worten, Phrasen, Sätzen, Texten oder Szenarien umfassen können. Der thematische Schwerpunkt dieser Aktivitäten liegt auf den Medien (z.B. Nachrichtensendung, Interviews und Diskussionen führen, Ideen im Rahmen von Werbung und Marketing planen und präsentieren, Inhalte für Social Media und Unterhaltung generieren etc.). 

Prüfungsform: Die Kursnote setzt sich aus aktiver Teilnahme an den wöchentlichen Treffen (50 %) und drei benoteten "Auftritten" (50 %) zusammen, die gemeinsam mit einem Partner oder in kleinen Gruppen vorbereitet werden.

Umfang: 2 SWS = 3 ECTS-Punkte
Angeboten im WiSe 

Beschreibung: Je nach Teilnehmendenzahl und -interesse wird der genaue Inhalt bestimmt; eine öffentliche Aufführung wird aber NICHT angestrebt. Das Ziel des Kurses besteht vielmehr darin, einen Zugang zum dramatischen Genre zu eröffnen. Die Teilnehmenden werden ein Verständnis dafür entwickeln, wie Theaterstücke funktionieren—als sprachliche Kunstwerke, als Spektakel und als Spiegelbild (oder Kritik) kultureller und gesellschaftlicher Normen. Dies ist an sich schon ein wertvoller Lernprozess, der am wirkungsvollsten ist, wenn er direkt erlebt wird. Inhaltliche Schwerpunkte umfassen u.a.: Stimmbildung, Körperbewegung, Improvisation; Auszüge aus Theaterstücken lesen, diskutieren, proben und spielen; Regie führen, bzw. ein Inszenierungskonzept entwickeln und präsentieren (auch möglich sind Konzepte zum Bühnenbild, Licht, Kostümdesign, Maske, Ton/Musik usw.) 

Prüfungsform: aktive Teilnahme an den Diskussionen und Proben; bei mindestens einer benoteten Szene darstellerisch mitwirken, bei einer benoteten Szene Regie führen bzw. ein Inszenierungskonzept erarbeiten