Advanced Communication in English (ACE)

Umfang: 2 SWS = 3 ECTS-Punkte 
Angeboten: in jedem WiSe und jedem SoSe 

Anhand von verschiedenen Fallstudien werden ethische Dilemmata analysiert und besprochen. Teilnehmende halten zudem ein Referat zu einem selbstgewählten Thema der Ethik im eigenen Berufsfeld und leiten die anschließende Diskussion. 

Prüfungsform: aktive Teilnahme an Diskussionen, Moderation einer Diskussionsrunde, Protokollführung einer Diskussionsrunde, Referat und Moderation der anschließenden Diskussion

Umfang: 2 SWS = 3 ECTS-Punkte 
Angeboten: WiSe 2026/27; 2028/29; 2030/31, usw.

Anhand von Texten (ggf. klassischer, moderner, und zeitgenössischer Autorinnen und Autoren) werden Themen zur menschlichen Natur aufgegriffen und kritisch hinterfragt. Ziel ist es, zu einem tieferen Verständnis eines Textes bzw. eines Themas zu gelangen, indem Fragen, Antworten und Erkenntnisse mit Anderen diskutiert werden. Dabei werden Erfahrungen in der Vermittlung komplexer Sachverhalte gesammelt, und die Reflexion und Erweiterung der eigenen Gedanken gefördert. Das Seminarthema im WiSe 2022/23 war die sieben Hauptlaster ("Todsünden") mit Texten u.a. von William Faulkner, Flannery O’Connor, Edith Wharton, Tobias Wolff, Margaret Atwood, Anton Chekhov, Elizabeth Bowen, D. H. Lawrence; im WiSe 2024/25 ging es um die zwölf Archetypen nach Carl Jung, mit Texten u.a. von Willa Cather, Herman Melville, Jhumpa Lahiri, Raymond Carver, Alice Munro, Isaac Bashevis Singer, Susan Glaspell, John Millington Synge. 

Prüfungsform: aktive Teilnahme an Diskussionen, schriftliche Reflexionen, Seminarprojekt Hinweis: Die beiden ACE "Reading and Discussion"-Kurse sind unabhängig, und es ist möglich, an einem oder beiden teilzunehmen und dafür IPS-Credits zu erhalten.

Umfang: 2 SWS = 3 ECTS-Punkte 
Angeboten: WiSe 2025/26; 2027/28; 2029/30, usw.

Anhand von Texten (ggf. klassischer, moderner, und zeitgenössischer Autorinnen und Autoren) werden Themen zu gesellschaftlichen Strukturen und zum Leben in der Gemeinschaft (soziale Teilhabe) aufgegriffen und kritisch hinterfragt. Ziel ist es, zu einem tieferen Verständnis eines Textes bzw. eines Themas zu gelangen, indem Fragen, Antworten und Erkenntnisse mit Anderen diskutiert werden. Dabei werden Erfahrungen in der Vermittlung komplexer Sachverhalte gesammelt, und die Reflexion und Erweiterung der eigenen Gedanken gefördert. Das Seminarthema im WiSe 2023/24 war "Utopische und dystopische Visionen" (Texte u.a. von Ursula K. Le Guin, Thomas More, Rebecca Solnit, Michel de Montaigne, Willa Cather, Virginia Woolf, Oscar Wilde, Rachel Carson, E. M. Forster, George Saunders); im WiSe 2025/26 ging es um die Theorie des Gemeinschaftsgefühls von McMillan und Chavis (Theaterstücke u.a. von Wole Soyinka, Lorraine Hansberry, Brian Friel, Arthur Miller, Jocelyn Bioh, George Bernard Shaw, Lynn Nottage, August Wilson, Quiara Alegría Hudes, Timberlake Wertenbaker). 

Prüfungsform: aktive Teilnahme an Diskussionen, schriftliche Reflexionen, Seminarprojekt Hinweis: Die beiden ACE "Reading and Discussion"-Kurse sind unabhängig, und es ist möglich, an einem oder beiden teilzunehmen und dafür IPS-Credits zu erhalten.

Umfang: 4 SWS = 6 ECTS-Punkte 
Angeboten: SoSe 2025; 2027; 2029, usw. 

In einem Eintrag vom Februar 2025 in ihrem Blog "The Marginalian" gesteht Maria Popova, dass sie als Heranwachsende "großen Trost in der makellosen Klarheit der Mathematik fand, in der Art und Weise, wie Zahlen, Symbole und Figuren jeweils nur eine einzige Bedeutung haben und keinen Raum für Interpretationen lassen". Diese Klarheit gab ihr die Gewissheit der Wahrheit. "Ich hatte das Gefühl", schreibt sie, "die Sprache des Universums selbst zu sprechen, präzise und unparteiisch, sicher vor den Subjektivitäten, von denen ich bereits wusste, dass sie dazu führten, dass Menschen einander schwer missverstehen und dann schlecht behandeln."

Letztendlich wurde sie jedoch Schriftstellerin und keine Mathematikerin, sagt sie, weil Worte "der Ort sind, an dem wir leben und wie wir die Welt in unserem Universum aufbauen" und weil wir uns durch Worte "gegenseitig real machen". Vielleicht mehr denn je, im Zeitalter von ChatGPT und anderen automatischen Textgeneratoren, die unsere Sprache auf Algorithmen reduzieren und alle Spuren eines autonomen kreativen Geistes beseitigen, ist diese Betonung auf Bauen und Kommunizieren von Bewusstsein eine lebensbejahende Bekräftigung der menschlichen Individualität. Worte, wie Popova bemerkt, ermöglichen es uns, "die Ereignisse unseres Lebens in der einsamen Knochenhöhle des Geistes zu erzählen, um zu verstehen, was geschieht, und es in das Buch der Erinnerung einzutragen, auf dessen Seiten die Geschichte des Selbst entsteht".

In diesem Kurs geht es um Worte. Es geht um Lesen und Schreiben und Rhetorik – die Kunst, Wörter effektiv einzusetzen. Es geht darum, Erfahrungen durch Sprache zu verstehen. 

Wir werden viel lesen und eine Vielzahl von Texten diskutieren – darunter Gedichte und Essays, ein wenig Belletristik und viele kreative Ansätze für Sachliteratur –, um Ihren Wortschatz zu erweitern, Einblicke in verschiedene kulturelle Perspektiven zu gewinnen und Inspiration zu wecken, während Sie Ihre eigene einzigartige Stimme als Schriftsteller entwickeln und Ihre persönlichen Erfahrungen, Beobachtungen und Erkenntnisse "verstehen" lernen. 

Bewertung: aktive Teilnahme (mündlich und schriftlich) während des gesamten Seminars und kollaborative Erstellung eines publikationsreifen Portfolios am Ende des Semesters.

Umfang: 2 SWS = 3 ECTS-Punkte 
Angeboten: SoSe 2026; 2028; 2030, usw. 

In seinem Buch "The Art of Creative Research" (2017) schreibt Philip Gerard: "Irgendwann während unserer Schulzeit hat sich die Idee der Forschung von unserem kreativen Impuls getrennt. Die Kinder, die sich für Naturwissenschaften entschieden haben, betreiben Forschung. Vielleicht auch die Historiker und Sozialwissenschaftler. Und natürlich haben wir alle in der Schule oder im Studium unter dem Verfassen der obligatorischen "Forschungsarbeit" gelitten, in der wir eine bestimmte Anzahl seriöser Quellen zusammentragen mussten, um unsere Argumentation zu untermauern." Forschung mag sich mühsam, langwierig und sogar überwältigend anfühlen. Doch im Kern geht es bei der Forschung letztlich um das menschliche Bedürfnis nach Wissen. In diesem Kurs beschäftigen wir uns mit dem kreativen Teil der Forschung und mit kreativen Möglichkeiten, die Ergebnisse dieser Forschung in schriftlicher Form darzustellen. Können Sie sich beispielsweise vorstellen, das Thema Ihrer Bachelorarbeit als Gedicht zu verfassen? Wie können Sie ein obskures akademisches oder technisches Thema einem breiteren Publikum zugänglich machen? In diesem Kurs lesen und untersuchen wir mehrere aktuelle Beispiele für solche gegenseitigen Befruchtungen und beschäftigen uns außerdem mit einer Vielzahl kreativer Forschungsaufgaben (Schreibaufgaben). 

Prüfungsform: aktive Teilnahme (mündlich, schriftlich); Portfolio als Seminarprojekt